「イノベーションが常に求められる時代となり、新たな価値を生み出せる人材こそが必要になっている。」「岩盤のように変化を避ける教育界の体質が変わらない限り、時代にふさわしい人材は育たないー。」と述べている本があります。
本日紹介するのは、日本経済新聞社社会報道グループ（社会部）の教育担当チームが書いた、こちらの書籍です。
日本経済新聞社編『「低学歴国」ニッポン』（日経プレミアシリーズ）
この本は、2021年10月から2023年1月にかけ、日本経済新聞で掲載した連載企画「教育岩盤」第1～4部の記事をまとめ、大幅に加筆修正したものです。
本書は以下の４部構成から成っています。
１．変わらない日本の「学校」
２．いびつな日本の「学歴」問題
３．二極化する「入試」、形骸化する「偏差値」
４．「学校崩壊」避けるためにできること
この本の冒頭で著者は、「教育問題に単純な正解はなく、それぞれの考え方が異なるのは当然だ。大事なのは『どのような人を育てるべきか』を考えることであり、それは『どのような社会をつくりたいか』を考えることにつながる。」と述べています。
本書の前半では、「変わらない日本の学校」について、以下のポイントを説明しています。
◆ 優等生は育ってもイノベーターは育たない
◆ 東大の秋入学も頓挫
◆ あまりにも高い教育界の参入障壁（＝岩盤）
◆ 受験エリート・東大生の「霞が関離れ」の異変
この本の中盤では、「いびつな日本の学歴問題」について考察しています。主なポイントは次の通りです。
◆ 日本の博士号取得者が減り続けて世界との格差拡大
◆ 技術系新入社員の基礎知識不足
◆ 難関突破の条件は「学力」以上に、「親の経済力」
◆ 東大や理系大学に女子が少ない
本書の後半では、「二極化する入試、形骸化する偏差値」および「学校崩壊避けるためにできること」について解説しています。主なポイントは以下の通り。
◆ 推薦入試で年内に生徒を囲い込む私大
◆ 日本の大学は、入るのも出るのも易しい
◆ 加熱する「医学部信仰」
◆ 入試日程に残る大学の「序列」
◆ 学校は「ブラック職場」で教員不足に
◆ 部活の消滅が招く子どもの体力低下
◆ 激増する不登校
◆ 消えゆく母校、統廃合も手詰まりに
あなたも本書を読んで、「低学歴国」ニッポンの実態をつかみ、改革を応援していきませんか。
ビジネス書の紹介・活用法を配信しているYouTubeチャンネル『大杉潤のyoutubeビジネススクール』の「紹介動画」はこちらです。ぜひ、チャンネル登録をしてみてください。
https://www.youtube.com/@user-kd3em9nm4q/featured
では、今日もハッピーな１日を！【3175日目】
